光明日报11月1日版样
给农村孩子撑起一片更广阔的蓝天
讲述人：山东青岛平度市明村镇明村小学教导副主任赵亚菲
“老师，今天学了蓝色海洋的知识，太神奇了！我以后要当一名海洋探索家。”“Scratch知识我都熟练掌握了，还能让机器人‘灭火’，我离一名编程员还差多远？”……在校园里，常能听到孩子们兴致勃勃地谈论着，充满对未来的向往。这种向往，源自职业启蒙教育。
这几年，我越来越深地体会到职业启蒙教育对农村孩子有多重要。于是，我们成立了课题组进行研究，尝试着将职业启蒙教育渗透到学科教学中，帮孩子们树立正确的职业观。
明村镇是一个农业、工业大镇，为职业启蒙教育提供了很多便利条件。我们结合明村特有的地理优势和农业文化资源，积极与社会团体组织接洽，成立了学生职业启蒙实践基地。每年3月至6月，我们会组织学生在蓝莓、圣女果基地参加劳动，学习农产品种植管理技术；每年9月、10月，学生们走进当地葡萄酒庄学习酿酒技术，熟悉葡萄酒的生产流程；11月，学生们来到连山铸造实践基地，参观铁轨、列车、重型机械的精密零件生产过程。技术指导员会对学生们进行简易操作指导，让他们体会到工作的辛苦与快乐。
“立德树人”是贯穿我们职业启蒙教育全程的一根主线。年，明村小学被授予“红军小学”称号，杨明斋纪念馆、三合山战役纪念馆、红色文化学院成为我们实施职业启蒙教育的特色阵地。每年清明节，我会带着孩子们到红色职业启蒙基地扫墓；7月、10月，我们在这里开展爱国教育，引导孩子们将人生理想与国家需要结合起来。
我发现，学校里欢声笑语最多的地方要数“梓园农场”。每天，这里会有1个班级的学生参加1小时的劳动锻炼。我会带着孩子们进行种植管理；当有所收获时，我们就开展义卖，年终进行“财产盘点”与来年预算。在“种植—管理—收获”“计划—营销—盈余”的过程中，孩子们真正领会了“有付出就有回报”的道理和“新型职业农民”的快乐。
自从开展了职业启蒙教育，孩子们的学习能力得到了锻炼，对相关职业也产生了好奇心，这种好奇心会激发他们主动学习更多知识。我相信，职业启蒙教育的开展，一定会给农村孩子撑起一片更广阔的蓝天！
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青岛平度：“网格+N”让群众感受治理“温度”
“每个月的信用积分公示后再上传给平度市级的信息平台，村民可以在月底（用积分）进行相关物品兑换。”李秀娟是山东青岛平度市凤台街道小洼新村的一名社会治理网格员。每到临近月底，她都要把几百位村民的信用积分情况逐一汇总整理。
“网格员在计分问题上很公道，我们来领到这些奖品都很高兴。”村民刘书义这个月获得了5张信用积分兑换卡。按照规定，他来到村里的信用超市用积分换取了相应的奖品。
“网格+信用”是平度市实施“网格+N”深度融合，提高社会治理水平的重要内容之一。党史学习教育中，平度市将“我为群众办实事”实践活动深度融入基层治理，创新开展“网格+党建”“网格+信用”“网格+服务”“网格+调解”“网格+智能”的探索尝试，让群众切身感受到“大事全网联动、小事一格解决”的社会治理温度。
在平度市社会治理指挥中心，大屏幕上实时展示着多项以“城市大脑”为核心的社会治理数据。工作人员可以随时对道路交通、市容秩序、安全生产等各网格点进行监控、调度和处置，实现网格信息“一网捕捉、全域感知”。
“我们这个大数据平台，包含‘市域治理’‘智慧安监’‘智慧城管’‘智慧公交’四个典型业务应用，目前，平台已覆盖17个镇街，打通了20个职能部门，归集数据3.5亿条，日新增数据余万条，成为平度全域治理的智能化指挥‘中枢’。”平度市委政法委副书记万利军说。
如同指挥“中枢”延伸至基层的温暖触角，活跃在平度市各社区、村庄的多支微网格队伍，则都时刻置身于动态信息摸排、矛盾纠纷调处、安全隐患排查等工作中，随时能够让群众感受到社会治理的“温度”，安全感和幸福感不断提升。
“大门口进门出门都有门禁，人脸识别什么的，车辆都是很有秩序感。我们有时候出门忘了关门啦，回来也没事，住在这个小区不用关门，就这种感觉。”平度市星光华府小区居民付美花说。
居民在“网格+智能”中收获安全感，在“网格+服务”中获得幸福感。平度市组织网格员上门走访征集群众诉求，并进行梳理、核查、分析和汇总，累计为群众办理实事件。这其中，网格员帮办、代办服务发挥了大作用。
“我们组织网格员为群众提供帮办、代办服务，帮助群众‘一次不跑就能办成事’，真正让群众暖心舒心。”万利军介绍，以网格为基本单元，由网格长搭建网格
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