我们与孩子
沟通的“潜台词”
“潜台词”是什么呢？
“好孩子都是自己吃饭的”
—你现在不自己吃饭所以不是好孩子。
“你已经欠老师三次作业了”
—作业是欠老师的，那做作业是为了老师不是为了自己。
我们这里所说的“潜台词”指的是：在无反抗的情况下，说话者通过一些含蓄委婉的词语、话语、语气对个体的心理产生影响，从而诱导其思想和行为符合说话者的期望。一般来说，这种话术的使用在家长和孩子之间最为常见，而且与成人相比，孩子更容易接受"潜台词"的暗示。
有一个关于著名教育家叶圣陶的一个故事。叶先生患有慢性失眠，在睡前必须服用三片安眠药，才能安心入睡，但是谁又能想到，他夫人提供的安眠药，其实只是三片维生素片，但是他依然安心的睡着了。
与此同时，每当叶先生看到报纸上的改善睡眠广告时，总是焦虑的睡不着，因为文中不断提起失眠的各种危害，从心血管疾病到内分泌失调，甚至还会引起精神分裂，这让他十分担心自己的身体，反而导致觉越来越睡不好了。
由此可见，人们对待一件事的想法和做法，时常会受到自身心理作用的影响。因此，当我们家长在和孩子交流的过程中，我们言语中的"潜台词"将会对孩子有心理暗示的影响，从而改变孩子对于某件事情的想法和做法。
CH.01
注意不良“潜台词”的消极暗示
我们在和孩子说话的时候会发现，有时自己明明是想关心孩子，但孩子却不理解，甚至是与我们反着干。这时我们需要考虑，在和孩子沟通的时候，我们不良的"潜台词"是否对产生了孩子消极的暗示。这些消极的暗示主要表现为以下几个方面：
1孩子感到父母不信任自己，便不服气、生气
奶奶对孙子说：“宝贝，走慢点，不要又像上次那样摔倒。”那么这个时候，孩子接收到的信息是什么样子的呢？奶奶不信任我能够走好，才需要时时刻刻提醒我！于是孙子为了证明自己，就立刻走很快，结果孙子摔倒了。这时奶奶会觉得孩子就是不听话，所以吃亏了，却不知道这样的结果，可能是自己的话中的"潜台词"所导致的。
再比如我们教导孩子“你要懂得尊重人”；“你不能挑食"的时候，孩子会生气地说“我哪里不尊重人了！”；“我没有挑食！”
2孩子误以为父母给的奖励是被允许做的事情
我们很多妈妈都会对孩子说："宝贝，你要是表现好，我就奖励你看一个小时的电视。”
这样的话术，孩子很容易理解为：在妈妈在言语中，看电视这个行为是一个奖品。对于孩子来说，得到肯定并需要付出努力获得的东西都是好的、珍贵的，那么这种情况下，就容易让孩子觉得电视更具"魅力"。
3孩子将正确的事误以为惩罚
曾经有个家长提问：说自家的孩子不肯分享玩具，要怎么办？后来了解到这位家长之前因为孩子把玩具弄坏了，就生气地对他说"你不爱惜玩具，就送给别的小朋友玩吧"。于是，这让孩子听到了两句潜台词：第一，自己是个不爱惜玩具的人，妈妈对我不满意；第二，玩具给别的小朋友玩，是对我的惩罚。
可见，不良的"潜台词"让孩子不能正确接收我们的信息，反而给了孩子消极的暗示，导致了我们对孩子的教育"事倍功半"，甚至没有一点效果。
CH.02
善用“潜台词”给孩子积极的暗示
有些家长就产生了疑问：现在和孩子说个话都这么难，那我到底该怎么教育孩子？“潜台词”有利有弊，就像叶圣陶受广告暗示有消极作用，在妻子维生素片“失眠药”暗示下有积极作用。所以说善用“潜台词”，就可以给孩子积极的暗示，这种积极的暗示可以起到以下几个方面的作用：
1改变孩子对事情的认识以及态度
一个孩子不太愿意上幼儿园，总是问：“妈妈，我明天还要上幼儿园吗？”一开始，妈妈为了避免不良的"潜台词"，就客观地说"星期一到星期五要去，星期六天不用去。"
后来孩子还是常常问她明天要不要上幼儿园，她就思考利用"潜台词"然后说："星期一到星期五要去，妈妈也要上班，但是星期六天就不能去了，只有等到下星期一才能去。"
孩子这么一听，明白了幼儿园不是随时都能去的，便立刻催妈妈送她去幼儿园，接下来的一段时间孩子都是如此着急去幼儿园。这样妈妈就利用了"潜台词"改变了孩子对幼儿园的认识以及态度。
2鼓励孩子面对困难
当我们的孩子勇敢的直面困难后，要及时给孩子鼓励，比如：孩子要去打针，即使他有些害怕，但依然选择勇敢的面对的时候。
我们可以这么说“我们家的宝贝最勇敢的了，虽然有点紧张，但还是勇敢地把手给护士姐姐，这么勇敢，连护士姐姐也为你点赞了。”这样的鼓励，让孩子感受到妈妈的信任，护士的表扬，孩子们便表现得更勇敢了。
3帮助孩子处理好事与事之间的关系，尤其是学习和玩耍之间的关系
很多家长经常这样说"先写作业，然后才能玩。"当学习成为刑具，成为阻碍享乐的任务，自然就无法培养孩子对学习的兴趣，甚至会让他越来越讨厌学习。
但把"先写作业，然后才能玩游戏"改成"如果今天写作业时间太长，挤占了玩游戏的时间，罚明天不能写作业"，或者"玩游戏的时间到了，去玩吧，不可以写作业了，没写完也不要再写了"的时候，孩子就不会把游戏和学习对立起来，不会消解孩子对学习的兴趣和好感，也不容易导致孩子出现过分迷恋游戏的情况，还会让孩子觉得作业和游戏具有了相同的价值和乐趣。
CH.03
把握三个关键，善用“潜台词”
那么我们在生活中应该怎么善用"潜台词"呢？这就需要把握三个关键。
1、信任和尊重是善用"潜台词"的底线
我们的“潜台词”中包含着我们对事物的一定看法，当我们没有足够相信孩子，就会不断的想着要提醒孩子："你要懂得尊重人"；"做作业要认真"；"你要慢点走要不然又像昨天那样"等等；当我们没有尊重孩子的自主性的时候，我们就会一昧的希望孩子听从自己的安排。"叫你不听我的，现在好了吧"；"你听话我就奖励你"等等。
所以，要想把“潜台词”说好，家长需要经常反思自己，从观念上提升自己。只有当家长以信任和尊重孩子为前提，才能说出含有积极暗示的“潜台词”。
2、多点发现孩子的优点，看到孩子的优点，就会减少否定或不好的“潜台词”
最好能坚持每晚临睡前给孩子一句实质性赞美的话，即使白天说了不好的潜台词，这一做法也有"亡羊补牢"之功效。
3、定时间与孩子来一次深刻的交流，以此来反思自己的话语中的"潜台词"对孩子是影响是积极的还是消极的
比如：在星期天的晚上开一次家庭交流会议，或者在户外活动的时候敞开心扉。这时候要注意孩子的表达能力、语言组织能力的水平，我们要耐心倾听并站在孩子的角度理解孩子。平时也可以多观察孩子在我们说完话之后的反应，从而知道自己是否善用了"潜台词"。
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我们的果冻老师，
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说话是一门艺术，即使在成年人的日常交往中，我们也明白“夸奖的话可以脱口而出，诋毁的话要三思而行。”那么面对孩子，我们更加要注意自己的沟通方式对孩子的影响。家长们不要总是以为自己心直口快是个优点，没有哪个优点会去加重破坏你与孩子的关系。如果你真的想为孩子起到很好的导航作用，那么收起你那随意的话语，多点思考，提升自己的观念，注意善用"潜台词"。不良的"潜台词"带来的伤害犹如给孩子注入毒素，这有可能会蔓延至整个身心，轻者则影响一段短暂的时间，重者则可能影响一辈子。-END-
图文总结自网络
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